bingung

saat aku membuka mataku, kuharap aku tak lagi mengingatmu walau sedikit saja.
ingatanku terhadapmu mungkin terlalu kuat, hingga detik ini pun aku masih terbayang tentangmu.
aku ingin membencimu, melupakanmu. tapi aku sama sekali tak bisa membohongi rasaku.
Allah, dulu aku mencintainya dengan ketulusan, tanpa ingin sedikitpun memiliki.
berada didekatnya, berdialog dengannya itu sangat luar biasa untukku.
tp kini?? seperti tak mengenal, seperti musuh.
sama sekali tak peduli, seakan rasa itu benar-benar mati.
Allah.... lalu apa yang harus aku lakukan??

Sudahkah pendidikan di Indonesia dapat mendewasakan seseorang?

Pendidikan adalah suatu proses untuk memanusiakan manusia. Menurut langeveld, pendidikan adalah memberikan pertolongan kepada anak untuk menuju kedewasaan yang berarti dapat berdiri sendiri dan bertanggung jawab atas perbuatannya sendiri. dari pengertian ini bisa digaris bawahi kalimat menuju kedewasaan, ini berarti pendidikan bertujuan untuk mendewasakan seseorang.

Namun pada kenyataannya, pendidikan di Indonesia kurang menampakkan hasil yang signifikan untuk mendewasakan peserta didik. Pendidikan di Indonesia cenderung memaksa anak didik untuk menguasai semua mata pelajaran yang ada. Padahal setiap individu memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Ada anak yang cenderung pandai berhitung, ada yang tidak; ada yang suka menghafal, ada yang tidak. Begitulah realita yang ada.

Kembali lagi pada kalimat mendewasakan diri seseorang, dewasa merupakan kata sifat, yang mana sifat ini identik dengan sikap. Dalam mata pelajaran yang ada saat ini, menurut saya pendidikan kewarganegaraan yang dulu adalah pendidikan moral pancasila dan pendidikan agama merupakan beberapa mata pelajaran yang memiliki pengaruh sangat besar dalam mengarahkan sikap peserta didik kearah yang lebih baik.

Namun sayangnya, kedua mata pelajaran tersebut hanya berdurasi 2x45 menit dalam satu minggu. Kita coba melihat pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan, okelah jika durasi untuk mata pelajaran tersebut hanya 2x45 menit dalam satu minggu. Tapi coba kita tengok apa yang disajikan dalam mata pelajaran tersebut, dilihat dari judul mata pelajarannya “pendidikan kewarganegaraan”, yang terbesit dipikiran kita adalah menciptakan peserta didik yang memiliki jiwa nasionalisme terhadap negaranya, lebih mencintai negaranya, dan memiliki moral sesuai dengan pancasila. Sudahkah mata pelajaran itu menciptakan peserta didik yang seperti itu?.

Saya memiliki peserta didik yang duduk di kelas 4 SD, waktu itu dia sedang mengerjakan lks pendidikan kewarganegaraannya. Ketika saya melihat bab-bab yang ada, ternyata yang disajikan disana adalah tentang system dan struktur kenegaraan seperti apa itu presiden, MK, MA, DPR, DPD dan lain sebagainya. Ini masih kelas 4 SD sedangkan materi yang disajikan sudah model-model siswa SMP. Kalo boleh saya berpendapat, menurut saya alangkah baiknya materi yang diberikan kepada siswa SD itu yang dapat mencetak peserta didik yang bermoral, memiliki rasa nasionalisme tinggi, dan solidaritas yang kuat. Karena usia SD usia dimana anak masih bisa diarahkan dengan mudah, ibarat gelas mereka masih kosong yang bisa diisi dengan hal-hal yang baik. Dengan demikian, ketika mereka berada pada jenjang SMP tidak akan ada lagi yang namanya tawuran antar pelajar. Yah.. pendidikan morallah yang semestinya dibutuhkan dalam dunia pendidikan, terutama pada usia SD.

Tak hanya itu, ketika siswa SD belajar tentang system dan struktur kenegaraan, mereka cenderung tidak tertarik dan tidak memahami tentang apa yang disampaikan pada materi tersebut. Coba saja jika anak usia SD kita berikan wawasan tentang moral, mereka akan lebih respect karena pelajaran tersebut erat kaitannya dengan kehidupan mereka sehari-hari.

Berpindah ke mata pelajaran agama, agama merupakan benteng yang paling kuat untuk mencegah perbuatan-perbuatan yang tidak bermoral. Namun sayangnya, disekolah Negeri, mapel agama hanya diberi durasi 2x45 menit dalam satu minggu. Padahal dalam mapel agama, yang terpenting adalah praktik dan bukan hanya teori.

Saya pernah bertemu dengan beberapa peserta didik, pada kesempatan itu saya mencoba untuk melakukan sedikit dialog dengan anak usia kelas 1,2, dan 4 SD. Dari dialog yang saya lakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa 2 dari tiga anak tersebut tidak hafal niat sholat subuh, bahkan mereka tidak bisa mengaji dan ada yang sama sekali tidak mengenal huruf hijaiyah. Kalau sudah begini siapa yang salah?. keluarga adalah pendidikan yang utama dan paling utama, sekolah merupakan lembaga yang menyediakan kegiatan pendidikan. Agar tujuan pendidikan dapat tercapai, harus ada kerjasama antara keluarga, sekolah dan lingkungan masyarakat.

Hanya ada kebisuan

Dua minggu telah berlalu,

Kau masih tetap beku

Kokoh dalam keacuhan

Larut dalam kebisuan

Tanpa suara, tanpa bahasa

Entah apa yang kau rasa

Dalam hati tak ada yg tahu

Namun ku kira semua baik-baik saja sebelum hening

Setiap kata tak pernah kau balas, bahkan  dengan sepetik abjadpun.

Apa lagi kalimat dan sajak-sajak rinduku.

Mungkin kini semua telah rapuh, bagai kayu yg digerogoti rayap-rayap kelabu.

Sekarang diriku ibarat menulis diatas pasir yang sekejap hilang tersapu ombak.

Mungkin seperti mengukir diatas air yang sekejap hilang oleh riak-riak.

Apapun yang aku tulis, apapun yang aku ukir Semua sia-sia.

Hanya hening, hanya kebisuan yang kau tampakkan.

Entah siapa yang salah, hingga semua seperti ini.

Tapi inilah takdir, inilah garis tuhan yang tergambar.

Hanya bisa memerankan, hanya bisa berdoa untuk yang terbaik.

Sabar,tegar,dan lebih kuat menghadapinya.

Karena cinta adalah sebuah kata kerja, “mencintai” (to love) bukan “dicintai” (to be loved).

Mencintai itu memberi bukan meminta. Karena yang terpenting adalah “kerja cinta”, bukan perasaan cinta”.

Aku ingin mencintaimu seperti salman al farisi yang berprinsip bahwa cinta tak harus memiliki.

Aku ingin mencintaimu seperti Ali mencintai fathimah dalam diam, seperti yg terucap bahwa cinta tak pernah meminta untuk menanti. Ia mengambil kesempatan atau mempersilakan. Ia adalah keberanian atau pengorbanan.

Kini aku akan belajar mencintaimu seperti matahari yang mencintai bumi, matahari takkan pernah mendekati bumi yang dicintainya, karena mendekatinya hanya akan membinasakannya.

Aku akan belajar mencintaimu tanpa rasa ingin memiliki, karena rasa memiliki akan membawaku dalam kelalaian.

Aku akan membiarkanmu pergi kemanapun kau suka, jika ALLAH menakdirkan kau dan aku menjadi satu, insyaallah kita akan bersatu suatu hari nanti.

Allah, aku titipkan rasa ini kepadaMU, tak peduli akan terbalas atau hanya aku saja yg memilikinya.

Ruang rindu, 06-02-2014

Sang perindu